Conclusiones Entorno a la Currícula Realizada en la Semana de Historia
Durante
la Semana de Historia se llevó a cabo la discusión en torno al Perfil
del Historiador. Las opiniones e intervenciones vertidas sobrepasaron el tema del debate, lo cual nos permitió tener una visión
más amplia sobre la situación actual tanto del currículo como de la escuela de Historia.
a) Realidad social desfavorable:
Es importante
tener en cuenta la situación nacional así como la realidad socio económica del estudiante sanmarquino, quien durante los cinco
años de formación también debe dedicarse a trabajar.
b) El currículo:
Los
objetivos del plan curricular de la E.A.P. Historia son muy vagos, es
decir, no se especifica con claridad la coherencia entre los cursos y los objetivos. Asimismo, debería dividirse en objetivos
generales y específicos.
Por
otro lado, los estudiantes coincidieron en que el quehacer histórico está dirigido a la investigación, por lo tanto la línea
curricular debe estar dirigida hacia ella. Sin embargo, es importante no descuidar la sección técnica, pues estas ofrecen
opciones distintas de trabajo.
Asimismo,
se concluyó que era de suma importancia vincular el tema del Integrado (2 años)
con Especialidad (3 años), pues la falta de injerencia de la escuela y los estudiantes, afectan la formación del estudiante
de Historia.
c) El profesorado Historia:
Uno
de los problemas principales por los que pasa la escuela es en relación a la plana docente. Las cargas burocráticas y las
redes de clientelaje no permiten un desenvolvimiento óptimo de la escuela, ni la fluidez necesaria para tachar y proponer
profesores.
d) El mercado laboral:
Se planteó
la necesidad de hacer una investigación en torno al mercado laboral y los egresados. De tal forma que se tengan cifras estadísticas
que sustenten la baja incidencia de historiadores que al finalizar la carrera, ejercen la investigación y publicación.
Plenaria de Historia
En la Plenaria de Historia, finalizando la Semana
de Historia se planteó la síntesis de las discusiones dadas en torno al perfil del historiador, y además se llegaron a los
siguientes acuerdos:
- Que el estudiante sea un fiscalizador constante, a través del mecanismo de las
encuestas y evaluaciones a cursos y profesores. Estas deben realizarse periódicamente,
es decir, deben ser institucionalizadas.
- Conformar a mediano plazo un Área de estadística que permita al estudiante de
Historia investigar y practicar a partir de proyectos.
Para
ello debe conformarse una comisión de Encuesta, en cargada de elaborar el proyecto. Asimismo, esta comisión, tendría la tarea
de impulsar la investigación sobre los egresados, acordado en la discusión sobre el Perfil del Historiador.
También
se reforzaron algunos planteamientos vertidos en la reunión anterior:
- Es importante tener un
diagnóstico de la situación de la escuela de Historia (en que estado o nivel estamos ahora). Para ello se necesita material
informativo y documentación.
- Que la Historia debe estar dirigida a la investigación.
Para ello, la formación teórica-filosófica, metodológica e informativa deben estar vinculadas en un esquema general y en las
proporciones necesarias hacia el objetivo de la investigación.
- Es necesario buscar la
apertura a las diversas corrientes teórico - filosóficas, tanto desde los cursos como desde los profesores.
- Que el mercado para los
historiadores es reducido, lo cual amerita aperturar una discusión en torno a las posibilidades y opciones de trabajo.
